Seminar paper from the 12 months 2010 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature reports, grade: 1,7, collage of Cologne, language: English, summary: Modernism is commonly said as essentially the most vital and influential artistic-cultural phenomenon of the twentieth-century, if it is thought of basically as a stream, a interval, a style, a mode or an ideology (cf. Poplawski 2003, p. 5).
In order to determine what's so specified concerning the literary interval among 1901 and 1939 extra-literary advancements and contexts in addition to thematic and formal strategies in accordance with modernism may be thought of firstly during this paper.
Afterwards the modernist brief tale, as a tremendous ‘invention’ of modernist writers, and its major features and contours are of curiosity. during this admire a few writers of the modernist period, akin to Joseph Conrad, James Joyce, Sherwood Anderson etc., and a few in their brief tales can be thought of to get a accomplished photo of the subject. Katherine Mansfield, one of many nice Modernist innovators of twentieth-century English literature, performs a valuable function during this regard. After a biographical assessment her contribution to the ‘invention’ of the quick tale with targeted curiosity to attribute good points of her means of writing might be presented.
Finally, the purpose might be to discover how one in all Katherine Mansfield’s final brief tales ‘The Fly’ can be utilized for English language instructing. before everything a quick plot precis and diverse sorts of interpretations are given to get on the actual which means of the tale. Then a concrete instance of school room remedy, together with a worksheet, may be handled. This worksheet provides consciousness to textual content gaps, which are came across in the brief tale, within the approach that they are often visible as ‘adjunctive buildings’ and will be used for textual content paintings in groups.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, word: 2,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Fachdidaktik Spanisch, Sprache: Deutsch, summary: Spanisch ist eine der am meisten gesprochenen Weltsprachen, da es in mehr als zwanzig Ländern Amtssprache ist. Die spanische Sprache ermöglicht nicht nur den Zugang zu Spanien und Lateinamerika, sondern erleichtert zu dem auch das Erlernen weiterer romanischer Sprache und leistet damit einen wichtigen Beitrag zur angestrebten Vielsprachigkeit.
In den deutschen Schulen wird Spanisch im Wahlpflichtbereich als dritte Fremdsprache, beziehungsweise als neu einsetzende und spät beginnende Fremdsprache, sowie als Seminarfach angeboten. Dank der Transfermöglichkeiten aus anderen Sprachen und Fächern können die Schüler Aussprache, Orthographie, die Aneignung des Wortschatzes und der Strukturen des Spanischen schnell erlernen. Dies wirkt sich motivationsfördernd auf ihre Arbeitshaltung aus. Im Spanischunterricht erfahren die Schüler Elementares über die Kultur und Einblicke in Geographie, Politik, Wirtschaft und andere Bereiche der Kulturen Spaniens und Lateinamerikas. Durch die Spanischkenntnisse erhalten die Schüler die Möglichkeit zur intensiven Auseinandersetzung mit Denk- und Lebensweisen in der spanischsprachigen Welt. Dadurch werden sie zu Offenheit, dem Abbau von Vorurteilen und mehr Toleranz hingeführt. Da die Spanischkenntnisse den Schülern den Zugang zum spanischen Sprachraum eröffnen, der von wachsender wirtschaftspolitischer Bedeutung und sogar Arbeitssprache in internationalen Organisationen ist, sollte der Spanischunterricht schon von Anfang an in spanischer Sprache gehalten werden.
In der vorliegenden Arbeit soll nun im Rahmen des Fachdidaktikseminars der Entwurf einer Unterrichtsstunde erfolgen. Um eine Unterrichtsstunde in dem Fach Spanisch oder allgemein betrachtet für jedes andere Schulfach sinnvoll zu gestalten, bedarf es zu aller erst einer theoretischen Vorbereitung von Seiten des Lehrers, bevor zur praktischen Umsetzung kommt. Dies garantiert, dass der Unterrichtsverlauf sowohl für den Lehrer als auch für den Schüler einen logischen Aufbau und eine Lehr-Lern-Effizienz erhält. Im Anschluss an das Unterrichtsmodell soll eine Verbindung zum Bildungsplan für das gym hergestellt werden, um somit die Stunde in der abschließenden evaluate besser beurteilen zu können.

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, word: 1,3, Universität Rostock (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Zur Fixierung von Wortverbindungen, Sprache: Deutsch, summary: Der berühmte spanische Schriftsteller Miguel de Cervantes definierte im sixteen. Jahrhundert die Begrifflichkeit Sprichwort als einen kurzen Merksatz, welcher dem Erfahrungsschatz und den Mutmaßungen unserer Vorfahren zugrunde liegt.
Auch aus heutiger Sicht trifft es zu, dass Sprichwörter Zeugnisse jahrhundertealter Weisheiten und Erkenntnisse aus beinahe allen Lebensbereichen sind. Jede Kultur hat ihren eigenen Bestand an Sprichwörtern, mit denen alltägliche Lebensregeln knapp und oft bildlich formuliert ausgedrückt werden. Es kann sogar vorkommen, dass bestimmte Sprichwörter foreign verbreitet sind und in mehreren Sprachen gleich oder ähnlich existieren. Entweder wurde unabhängig voneinander dieselbe Lebensregel in shape eines Sprichwortes formuliert oder das Sprichwort einer Sprache gelangte in ein anderes Land beziehungsweise eine andere area und wurde in die dort vorherrschende Sprache übernommen. (Steinhauser 2008, S. 7)
In der vorliegenden Hausarbeit soll untersucht werden, welche Sprichwörter der deutschen Sprache im Spanischen ebenfalls vorkommen. Falls dies der Fall ist, soll darüber hinaus eine gründliche sprachwissenschaftliche examine beider Sprachvarianten erfolgen: in welchen Punkten (Syntax, Lexik, Semantik, Konnotation) ähneln beziehungsweise unterscheiden sich die deutsche und die spanische Fassung und wie kann dies begründet werden.
Da es Sprichwörter aus nahezu allen Lebensbereichen gibt , befasst sich diese Arbeit lediglich mit denjenigen aus dem äußerst ergiebigen semantischen Feld „Tiere“.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Sonstiges, observe: 1,0, Pädagogisches Institut des Bundes in Wien, 28 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Versucht guy den Begriff Roman zu erklären, so stößt guy in den meisten Lexika auf diese oder ähnlich klingende Aussagen:
Roman, m., Großform der Erzählkunst, die sich dadurch schon äußerlich vom Epos und
vom Vers – Roman ebenso unterscheidet wie durch Umfang und Vielschichtigkeit von
epischen Kleinformen, insbesondere von Novelle und Kurzgeschichte. Das Wort
>Roman< geht zurück auf die in Frankreich seit dem 12. Jahrhundert geläufige
Bezeichnung >romanzder gelehrten >lingua latina<, sondern in der allgemein verständlichen >lingua romana<
verfaßt waren.

Übereinstimmend wird in allem Werken geschrieben, dass der Ursprung des Romans im 12. Jahrhundert in Frankreich liegt. Er ist in der Volkssprache, der so genannten lingua romana geschrieben.
Folgendes kann guy über Inhalt und Aufbau eines Romans nachlesen:
Im Roman wird, zum Unterschied von der Novelle, nicht ein einzelnes Gipfelereignis
dargestellt, sondern ein breiter Lebensausschnitt oder das ganze Leben einer oder
mehrerer Personen, und zwar meist in Verbindung mit einer von ihnen erfahrenen, jedoch in sich selbst bedeutsamen Umwelt.
Harenbergs Lexikon der Weltliteratur meint dazu auch, dass Liebesgeschichten nicht das einzige Thema des Romans sind. Am Roman kann guy die Vielfalt des gesellschaftlichen Lebens der Zeit ablesen.

Ein umfangreicher Prosatext wird Roman genannt und zählt zu den Großformen der Epik. Seit dem 12. Jahrhundert wird jedes volkssprachlich verfasste Erzählwerk als Roman bezeichnet, im Gegensatz zu den lateinisch verfassten Schriften.
Im deutschen Sprachraum gibt es den Roman nach heutigem Verständnis erst seit dem 17. Jahrhundert. Während der Neuzeit wurde der Roman zur eigenständigen Gattung, danach wurde er mehr und mehr akzeptiert, bis er sich zu seinem heutigen Erscheinungsbild entwickelte. Seit Beginn des Buchdrucks wurde er überhaupt zur populärsten Prosa- und Literaturgattung.

Allgemeine Begriffsklärung Roman, literaturhistorischer Längsschnitt des Romans,
Begriffsklärung Tagebuchroman, Entwicklung des Tagebuchromans;
Biographie Anne Frank, Inhalt ihres Tagebuches in Kurzfassung, examine des Romans;

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, word: 1,3, Freie Universität Berlin (Institut für deutsche und niederländische Philologie), Veranstaltung: Basismodul Fachdidaktik Deutsch, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Seit der Erfindung des Kodex im vierten Jahrhundert vor Christus hat sich das Buch rasant über alle Erdteile hinweg verbreitet und begeistert seit jeher Menschen aller Altersstufen. Doch nicht bei allen ist die Lesebereitschaft von Anfang an vorhanden- einige bedürfen in Kinder- und Jugendjahren kleinerer Anregungen um die Lesemotivation zu steigern. Derartige Maßnahmen übernimmt neben dem Elternhaus insbesondere die Schule.
Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Thematik der Leseförderung und ihrer Realisierung in der establishment Schule. Nachdem zunächst unter besonderer Berücksichtigung der einzelnen Abschnitte literarischer Sozialisation geklärt werden soll, wofür Leseförderung notwendig ist und used to be sie zu leisten im Stande ist, widmet sich der darauffolgende Teil den Problemen, die sich bei der Umsetzung eines Leseförderungsprojektes ergeben können. Auf der Grundlage dieser Erkenntnisse werden im Anschluss Methoden vorgestellt, die sowohl den theoretischen Ansprüchen einer erfolgreichen Leseförderungsmaßnahme genügen, als auch einfach in die Praxis umzusetzen sind. Neben der hilfreichen Kooperation mit Bibliotheken gilt dem immer größer werdenden Einfluss elektronischer Medien, sowie dem medienintegrativen Deutschunterricht besonderes Interesse.
Diese Arbeit soll mit Hilfe einer kritischen Perspektive auf das derzeitige Schulsystem vor allem auch Ausblicke und Ansätze liefern, inwiefern die Schule und auch das Elternhaus ein leseförderndes Umfeld für das sort darstellen können.

Seminar paper from the yr 2009 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature reviews, grade: 2,0, collage of Augsburg (Phil-Hist Fakultät), path: educating and studying English Pronunciation, language: English, summary: throughout the final 3 a long time an entire new prominence has been granted to the importance of overseas language (FL) studying. as a result fresh improvement of globalization, extra rising of multi-national businesses and the coalescence of the ecu Union, this seems to be the logical final result. as a result of its these days commonly approved prestige as a lingua franca (Acar 2006) the educational and instructing of English because the most often spoken moment language has won significance – in Germany in addition to in so much industrialized international locations conversing prevalently one other first language (L1). within the fresh previous, because the finish of the nineteenth century, altering developments have considering varied equipment of language instructing, equivalent to the power to translate texts, right use of grammar, or wide selection of vocabulary. although, the instructing of English pronunciation eventually has get back into the focal point of curiosity because the moment 1/2 the Eighties as a result of pointed out financial and social alterations. these days the facility to (net-) paintings the world over – and therefore achieve the “ultimate objective of communique with different audio system of the second one language” (Brown 1994: 226) appears to be like one of many maximum objectives of feat of moment language (L2) studying. in the course of the time of virtually one century of pronunciation instructing the angle in the direction of the problem has replaced besides: as Chun (1991: 179) states in her article, the advance began from a segmental and comparative sound repetition studying approach, by means of a interval of easily ignoring the subject thoroughly from the Sixties to the early Nineteen Eighties, prime eventually to the up to date method of training suprasegmentals, sentence intonation in addition to different facets of hooked up speech. the most up-tp-date method in the direction of moment language instructing lies, in line with Neri, Cucchiarini and Strik (2006: 357), in “the fulfillment of communicative effectiveness”. which means inexperienced persons don't inevitably need to eliminate the slightest lines of international accessory of their productions of L2 speech yet are expert to prevent critical pronunciation errors.